“YA VINO EL VINO”
MOTIVOS PARA ESTE CULTIVO:
* EN CUALQUIER EPOCA DEL AÑO SE PUEDE CONSUMIR ESTE PRODUCTO.
* EL RATAMIENTO O PROCESO ES MANEJABLE.
* CADA VEZ SON MÁS LOS ELABORADORES DE LAS DISTINTAS DENOMINACIONES DE ORIGEN QUE ESTÁN APOSTANDO POR UN CULTIVO MÁS ACORDE CON LA NATURALEZA.
* POR QUE ES UN PRODUCTO QUE ABARCA MAS EXPANSIÓN A LO QUE A NUESTROS SENTIDOS NOS REFIRAMOS.
* POR QUE LOS PRECIOS DE ESTOS VARIAN MODICAMENTE, SEGÚN DE CUANTO SE DISPONGA.
* APORTAR CON LA CALIDAD Y ECONOMICIDAD DE ESTE (VINO), DEJANDO A MAS CONSUMIDORES SATISFECHOS CON MI PRODUCTO.
* POR QUE DE UN SOLO PRODUCTO (UVA), SE PUEDE APROVECHAR PARA TENER DIFERNTES VARIEDADES DE VINO, CREANDO PARA CADA UNO, UN PROCESO DISTINTO.
* NUMEROSOS ESTUDIOS HAN CERTIFICADO YA QUE LAS PERSONAS QUE BEBEN VINO TIENDEN A PRESENTAR MENORES ÍNDICES DE ENFERMEDADES CARDÍACAS QUE LOS ABSTEMIOS.
FUENTES:
http://vino.slowfood.it/press/ita/leggi.lasso?cod=3E6E345B0ca5f2560CKxPlF6C98D&ln=es
http://www.carrefour.es/clubdevinos/recursos/todovino_01.html
http://elmundovino.elmundo.es/elmundovino/noticia.html?vi_seccion=1&vs_fecha=200106&vs_noticia=992384188
http://www.monografias.com/trabajos15/los-vinos/los-vinos.shtml
http://www.google.com.pe/search?hl=es&sa=X&oi=spell&resnum=0&ct=result&cd=1&q=RAZONES+PARA+ELABORAR+VINO&spell=1
COMPLEMENTO:
http://es.youtube.com/watch?v=cip6P1XRBk0&feature=related
http://www.monografias.com/trabajos10/anvi/anvi.shtml
http://www.todovinos.cl/index.php?option=content&task=view&id=1989&catid=23&Itemid=66
El vino.
Procesos.
Fundamentos.
Tipos de vinos
Calidades
Exportaciones.
martes, 15 de enero de 2008
viernes, 21 de diciembre de 2007
LÉXICO Nº XII Y XIII : El discurso de los jóvenes universitarios.
LÉXICO:
I) Subjetividad.
1. f. Cualidad de subjetivo.
La mentalidad
II) Proliferar.
1. intr. Reproducirse en formas similares.
2. intr. Multiplicarse abundantemente.
a) una ves que exploto la bomba atómica, esta libero toxinas que se proliferaron.
b) el sida es un virus que al adquirirlo, éste se prolifera rapidamente.
III) Anorexia.
1. f. Med. Falta anormal de ganas de comer, dentro de un cuadro depresivo, por lo general en mujeres adolescentes, y que puede ser muy grave.
a) Una de las causas principales, de que en las personas en especial mujeres, se haga notar esta acción, es la baja autoestima.
IV) Bulimia.
1. f. Med. Gana desmesurada de comer, que difícilmente se satisface.
a) normalmente la bulimia es típica de las personas obesas.
V) Pragmatismo.
1. m. Actitud predominantemente pragmática.
2. m. Fil. Movimiento filosófico iniciado en los Estados Unidos por C. S. Peirce y W. James a fines del siglo XIX, que busca las consecuencias prácticas del pensamiento y pone el criterio de verdad en su eficacia y valor para la vida.
a) El pragmatismo fundado en los siglos XIX, infundió una eficacia y valores para la vida.
VI) Estrechar.
1. tr. Reducir a menor anchura o espacio algo. U. t. c. prnl.
2. tr. Apretar, reducir a estrechez. Estrechar la plaza. Estrechar al enemigo.
3. tr. Apretar a alguien o algo con los brazos o con la mano en señal de afecto o cariño.
a) La fuerza ejercida sobre un embolo que contiene un gas ejerce una presión tal que hace que este gas se comprima mas.
b) Se les desea en esta Navidad un fuerte y estrecho abrazo para todos.
c) Se suele estrechar la mano, a alguien cuando recién se la conoce.
VII) Eminente.
1. adj. Alto, elevado, que descuella entre los demás.
2. adj. Que sobresale y aventaja en mérito, precio, extensión u otra cualidad.
a) la presencia del jugador: Ronaldiño era eminente, en la final del campeonato.
b) Eminentemente el estudio es la base para aprender.
VIII) Matiz.
1. m. Rasgo poco perceptible que da a algo un carácter determinado.
2. m. Unión de diversos colores mezclados con proporción.
3. m. Cada una de las gradaciones que puede recibir un color sin perder el nombre que lo distingue de los demás.
a) El cóctel tenía un suave matiz sabor a freza.
c) El matiz de los colores de esa viviendo es muy buena.
d) El celeste es matiz del azul.
I) Subjetividad.
1. f. Cualidad de subjetivo.
La mentalidad
II) Proliferar.
1. intr. Reproducirse en formas similares.
2. intr. Multiplicarse abundantemente.
a) una ves que exploto la bomba atómica, esta libero toxinas que se proliferaron.
b) el sida es un virus que al adquirirlo, éste se prolifera rapidamente.
III) Anorexia.
1. f. Med. Falta anormal de ganas de comer, dentro de un cuadro depresivo, por lo general en mujeres adolescentes, y que puede ser muy grave.
a) Una de las causas principales, de que en las personas en especial mujeres, se haga notar esta acción, es la baja autoestima.
IV) Bulimia.
1. f. Med. Gana desmesurada de comer, que difícilmente se satisface.
a) normalmente la bulimia es típica de las personas obesas.
V) Pragmatismo.
1. m. Actitud predominantemente pragmática.
2. m. Fil. Movimiento filosófico iniciado en los Estados Unidos por C. S. Peirce y W. James a fines del siglo XIX, que busca las consecuencias prácticas del pensamiento y pone el criterio de verdad en su eficacia y valor para la vida.
a) El pragmatismo fundado en los siglos XIX, infundió una eficacia y valores para la vida.
VI) Estrechar.
1. tr. Reducir a menor anchura o espacio algo. U. t. c. prnl.
2. tr. Apretar, reducir a estrechez. Estrechar la plaza. Estrechar al enemigo.
3. tr. Apretar a alguien o algo con los brazos o con la mano en señal de afecto o cariño.
a) La fuerza ejercida sobre un embolo que contiene un gas ejerce una presión tal que hace que este gas se comprima mas.
b) Se les desea en esta Navidad un fuerte y estrecho abrazo para todos.
c) Se suele estrechar la mano, a alguien cuando recién se la conoce.
VII) Eminente.
1. adj. Alto, elevado, que descuella entre los demás.
2. adj. Que sobresale y aventaja en mérito, precio, extensión u otra cualidad.
a) la presencia del jugador: Ronaldiño era eminente, en la final del campeonato.
b) Eminentemente el estudio es la base para aprender.
VIII) Matiz.
1. m. Rasgo poco perceptible que da a algo un carácter determinado.
2. m. Unión de diversos colores mezclados con proporción.
3. m. Cada una de las gradaciones que puede recibir un color sin perder el nombre que lo distingue de los demás.
a) El cóctel tenía un suave matiz sabor a freza.
c) El matiz de los colores de esa viviendo es muy buena.
d) El celeste es matiz del azul.
domingo, 9 de diciembre de 2007
LECTURA SEMANA IX : ¿Crimenes pasionales o crimenes contra las mujeres?
Desde ya hace mucho los abusos existen, como son: el caso del racismo, el machismo entre muchos más.
Aparentemente con el pasar del tiempo y el desarrollo de las culturas estos hechos debería haberse visto extintos, por el contrario, estos actos al parecer amenazan con quedarse; deberían catalogarse como crímenes más no como antivalores.
Mujeres son golpeadas y humilladas por hombres, que al parecer sienten no ser lo suficientemente valientes intelectualmente como para afrontar los problemas de una forma más elevada, como para recurrir a actos como el maltrato físico o en su defecto, el psicológico.
De todos modos la cobardía de estos frente a ellas es abismal, no todos los casos los abusos son de hombre a mujer, ya que también existen abusos de mujeres hacia hombres, peor en fin, no en su mayoría.
Nadie tiene derecho a agredir físicamente a una persona, amenos que ésta si lo merite.
Entidades como la DEMUNA o la ONU,( defienden los derechos humanos).
Las razones por las que las mujeres que sufren estos actos violentos, son muchas, algunas por chantajes,(la gran mayoría), otras porque el golpe, es su hobby, de todos modos no demos explicaciones y generemos soluciones.
Propuestas como pena de cárcel mínima de 5 años, son leyes que hacen falta aprobar.
Consientización, sobre la valoración de la persona, que también hace falta inculcar en niños, jóvenes y aun adultos.
No demos paso al lamento, de algo, que como todo, tiene solución. Sólo tenemos que hacerlos frente, que más que un derecho es un deber
¡Somos personas, no tambores.¡
Aparentemente con el pasar del tiempo y el desarrollo de las culturas estos hechos debería haberse visto extintos, por el contrario, estos actos al parecer amenazan con quedarse; deberían catalogarse como crímenes más no como antivalores.
Mujeres son golpeadas y humilladas por hombres, que al parecer sienten no ser lo suficientemente valientes intelectualmente como para afrontar los problemas de una forma más elevada, como para recurrir a actos como el maltrato físico o en su defecto, el psicológico.
De todos modos la cobardía de estos frente a ellas es abismal, no todos los casos los abusos son de hombre a mujer, ya que también existen abusos de mujeres hacia hombres, peor en fin, no en su mayoría.
Nadie tiene derecho a agredir físicamente a una persona, amenos que ésta si lo merite.
Entidades como la DEMUNA o la ONU,( defienden los derechos humanos).
Las razones por las que las mujeres que sufren estos actos violentos, son muchas, algunas por chantajes,(la gran mayoría), otras porque el golpe, es su hobby, de todos modos no demos explicaciones y generemos soluciones.
Propuestas como pena de cárcel mínima de 5 años, son leyes que hacen falta aprobar.
Consientización, sobre la valoración de la persona, que también hace falta inculcar en niños, jóvenes y aun adultos.
No demos paso al lamento, de algo, que como todo, tiene solución. Sólo tenemos que hacerlos frente, que más que un derecho es un deber
¡Somos personas, no tambores.¡
vocabulario:
1) Extorsión.
1. f. Amenaza de pública difamación o daño semejante que se hace contra alguien, a fin de obtener de él dinero u otro provecho.
2. f. Presión que, mediante amenazas, se ejerce sobre alguien para obligarle a obrar en determinado sentido.
a) Puede que las leyes estén dirigidas al resguardo ciudadano pero, eso no signifique que estas no sean distorsionadas.
b) Extorsión es la causa por la que la mayoría de mujeres, callan sus maltratos
2) Coscorrón.
1. m. Golpe en la cabeza, que no produce sangre y duele.
2. m. Golpe dado en la cabeza con los nudillos de la mano cerrada.
3. m. Chile. Variedad de poroto, cuyo grano es de tono grisáceo y de coloración jaspeada.
a) Pepito fue agredido por su maestra a coscorronzazos por que no hizo la tarea del blog .
3) Accionar.
1. tr. Poner en funcionamiento un mecanismo o parte de él, dar movimiento.
2. intr. Hacer movimientos y gestos para dar a entender algo, o acompañar con ellos la palabra hablada o el canto, para hacer más viva la expresión de los pensamientos, deseos o afectos.
a) Accionar el botón de encendido indica a la computadora, que se va ha dar inicio a la sesión.
b) el airbag, es un sistema incorporado a los autos, tiene como fin accionar una bolsa con aire, de tal modo que en caso de colisión, ésta al inflarse no produzca mayores daños entre sus pasajeros.
4) Regentar.
1. tr. Desempeñar temporalmente ciertos cargos o empleos.
2. tr. Ejercer un cargo ostentando superioridad.
3. tr. Ejercer un empleo o cargo de honor.
a) Lamentablemente en el Perú no existe mucho empleo para personas que lo necesitan de tal modo que hay que regentar todo tipo de quehaceres.
b) Si se tiene un buen carácter, es posible regentar un cargo más alto.
5) Politraumatismo.
1. m. Med. Conjunto de lesiones producidas simultáneamente por causas externas.
a) Niños victimas por caídas frontales, normalmente les produce politraumatismos severos en ciertas partes del cerebro
6)Antibiótico, ca.
1. adj. Biol. Se dice de la sustancia química producida por un ser vivo o fabricada por síntesis, capaz de paralizar el desarrollo de ciertos microorganismos patógenos, por su acción bacteriostática, o de causar la muerte de ellos, por su acción bactericida. U. t. c. s. m.
2. adj. Se dice de la acción de dichas sustancias.
a) Si bien es cierto la gripe, no es una enfermedad de alto riesgo para la salud personal, pero cuando hay negligencia, esta se puede agudizar más sus efectos, de tal modo que nos veríamos obligados a recurrir a antibióticos, para poder combatir este virus.
b) En el centro comercial “EL HUECO” se venden al por mayor fármacos, que sin necesidad de recetas medicas, son expuestas al publico en general.
7) Serial.
1. adj. Perteneciente o relativo a una serie.
2. m. Obra radiofónica o televisiva que se difunde en emisiones sucesivas.
a) La serie “Dragon ball z” contiene capítulos que en serial constituyen tres partes. (Dragon ball, Dragon ball z y Dragon ball GT)
b) En serial son emitidos los canales, que contienen mensajes subliminales.
LECTURA N-º VI: Racismo en el Perú: ¿Seguirá la impunidad?
Como muchos antivalores y prejuicios que denigran directamente ala posición cultural de una persona, se encuentran algunos que no tienen razón de ser, como es el caso del rasismo.
Este acto se practica en todo el mundo, de hecho en algunos sitios con más énfasis que en otros.
Antiguamente se creía que sólo una raza, era la llamada, y que ésta tendría que dominar frente a las otras, es más, se llego incluso, hasta el extremo de tratar de erradicar a las demás razas (que “idiotas”).Esta creencia ahora, no es tan radical como antes, pero aun se ve que no esta del todo extinta.
Todo esto es un problema que arrastra un conflicto histórico muy complejo, que si queremos dar solución, no es cuestionable tratar de escatimar, sin tener primero que ver cuales son las razones y estudiarlas detenidamente.
Por otro lado, actualmente, los problemas raciales son más negociables, digámoslo así, ya que, aquel que posea poder adquisitivo considerable en comparación de los demás, será tratado con más respeto.
Científicamente se ha comprobado que la capacidad de una persona de rasgos oscuros, es la misma que la que puede poseer una persona de rasgos blancos, intelectualmente hablando, como en muchos más aspectos, a diferencia del color.
¿Como es que hablamos de una cultura racial, si lo primero que hacemos es dejar que de alguna u otra manera nos roben nuestra identidad cultural? Un claro ejemplo es lo que en nuestros días venimos tolerando y que pasa muy a menudo, por no decir en todo momento, el marquetin, los servicios publicitarios, propagandas, entre muchos más, logran que nuestro subconsciente capte subliminalmente los mensajes que estos emanan, desde “inocentes” chistes como:… blanco corriendo, atleta, negro corriendo, ratero…; son los culpables de que en nuestro entorno se viva familiarizadamente con un logo menoscabado de cierta raza étnica. A veces pienso que ya hasta nos hemos acostumbramos a eso.
Todo depende de cada quien, nos toman como nosotros nos dejamos que ellos nos tomen, y que lo único que puede liberarnos es el saber.
¡NO EXISTE MAS NI MENOS!
VOCABULARIO:
1) Segregar.
1. tr. Separar o apartar algo de otra u otras cosas.
2. tr. Separar y marginar a una persona o a un grupo de personas por motivos sociales, políticos o culturales.
3. tr. Secretar, excretar, expeler
a) Segregando el hidrogeno del oxigeno podemos descomponer el agua (H2O).
b) Los políticos suelen tener recelos frente a otros de su misma ocupación, tratando de este modo segregar temas de conversación entre ellos.
2) Estereotipo.
1. m. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
a) El estereotipo de un buen artefacto, es la marca sony.
4) Hostil.
1. adj. Contrario o enemigo.
a) En el debate por la solución sobre el tema de cadena perpetua para los violadores, hubo una discusión muy hostil.
5) Eficiencia.
1. f. Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado.
a) Cada vez en cualquier trabajo se exige más, la eficiencia, de contar con la menor acantilad de materia y obtener el mejor producto, a menos precio y mayor calida.
6) Impunidad.
1. f. Falta de castigo.
a) Al parecer Fujimori pretende salir impune todo sus actos
7) Legislación.
1. f. Conjunto o cuerpo de leyes por las cuales se gobierna un Estado, o una materia determinada.
2. f. Ciencia de las leyes.
a) En el Perú las leyes no se cumplen como deberían.
Este acto se practica en todo el mundo, de hecho en algunos sitios con más énfasis que en otros.
Antiguamente se creía que sólo una raza, era la llamada, y que ésta tendría que dominar frente a las otras, es más, se llego incluso, hasta el extremo de tratar de erradicar a las demás razas (que “idiotas”).Esta creencia ahora, no es tan radical como antes, pero aun se ve que no esta del todo extinta.
Todo esto es un problema que arrastra un conflicto histórico muy complejo, que si queremos dar solución, no es cuestionable tratar de escatimar, sin tener primero que ver cuales son las razones y estudiarlas detenidamente.
Por otro lado, actualmente, los problemas raciales son más negociables, digámoslo así, ya que, aquel que posea poder adquisitivo considerable en comparación de los demás, será tratado con más respeto.
Científicamente se ha comprobado que la capacidad de una persona de rasgos oscuros, es la misma que la que puede poseer una persona de rasgos blancos, intelectualmente hablando, como en muchos más aspectos, a diferencia del color.
¿Como es que hablamos de una cultura racial, si lo primero que hacemos es dejar que de alguna u otra manera nos roben nuestra identidad cultural? Un claro ejemplo es lo que en nuestros días venimos tolerando y que pasa muy a menudo, por no decir en todo momento, el marquetin, los servicios publicitarios, propagandas, entre muchos más, logran que nuestro subconsciente capte subliminalmente los mensajes que estos emanan, desde “inocentes” chistes como:… blanco corriendo, atleta, negro corriendo, ratero…; son los culpables de que en nuestro entorno se viva familiarizadamente con un logo menoscabado de cierta raza étnica. A veces pienso que ya hasta nos hemos acostumbramos a eso.
Todo depende de cada quien, nos toman como nosotros nos dejamos que ellos nos tomen, y que lo único que puede liberarnos es el saber.
¡NO EXISTE MAS NI MENOS!
VOCABULARIO:
1) Segregar.
1. tr. Separar o apartar algo de otra u otras cosas.
2. tr. Separar y marginar a una persona o a un grupo de personas por motivos sociales, políticos o culturales.
3. tr. Secretar, excretar, expeler
a) Segregando el hidrogeno del oxigeno podemos descomponer el agua (H2O).
b) Los políticos suelen tener recelos frente a otros de su misma ocupación, tratando de este modo segregar temas de conversación entre ellos.
2) Estereotipo.
1. m. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
a) El estereotipo de un buen artefacto, es la marca sony.
4) Hostil.
1. adj. Contrario o enemigo.
a) En el debate por la solución sobre el tema de cadena perpetua para los violadores, hubo una discusión muy hostil.
5) Eficiencia.
1. f. Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado.
a) Cada vez en cualquier trabajo se exige más, la eficiencia, de contar con la menor acantilad de materia y obtener el mejor producto, a menos precio y mayor calida.
6) Impunidad.
1. f. Falta de castigo.
a) Al parecer Fujimori pretende salir impune todo sus actos
7) Legislación.
1. f. Conjunto o cuerpo de leyes por las cuales se gobierna un Estado, o una materia determinada.
2. f. Ciencia de las leyes.
a) En el Perú las leyes no se cumplen como deberían.
viernes, 30 de noviembre de 2007
SEMANA VIII : LEER O MORIR
(Introducción)
No sólo en el Perú se puede apreciar la falta de conciencia del gran valor de la lectura, sino que también se hace notar la tergiversación de la idea que se tiene sobre ésta.
En muchos casos, tanto entidades como consumidores evadimos
ignorantemente este valioso legado.
(Desarrollo)Hay quienes ven la lectura como obligación, más no como un hobby. (Lo cual no debería ser así)Un ejemplo claro que podríamos citarles, es el clásico “castigo léxico”, que los profesores optan para con los alumnos, creando en ellos una perspectiva errónea de la lectura.
Como es de saberse una vez más, una negligencia de ésta magnitud, sólo es pasada por desapercibida en un país como el nuestro...
¿Como es que la educación en el Perú pretende desarrollarse más, si es que los que la difunden no la saben estimularla?, mas aun con dizque profesionales que en su mayoría ni capacitados están.
A veces creo que a los gobernantes desgraciadamente les interesa más la ignorancia del lector, para que éstos no hagan prevalecer sus derechos frente a ellos.
Criticas hacia estos atropellos sobran, pero no caigamos en el pesimismo que lo único que lograremos, es resaltar más éste problema.
Deberíamos crear más soluciones y nuevos proyectos, de tal manera, que en vez de que todo esto no sea un gasto nacional, y que por el contrario sea una inversión educativa, y que en donde se debería enfatizar mucho más, es en los centros educativos, ya que de ahí parte la inclinación por éste arte.
Erradicar de los medios de comunicación, tanta información poca sustancial para nuestro desarrollo, es un tanto utópico, ya que lamentablemente éstos sólo buscan su propio beneficio a expensas del daño que a uno le puede causar, desviando el interés cultural por cuchichearías.
VOCABULARIO
1) Bombardear.
2. tr. Arrojar bombas desde una aeronave.
3. tr. Acosar, abrumar con algo. Bombardear con preguntas.
4. tr. Fís. Someter un cuerpo al impacto de ciertas radiaciones o partículas.
a) Cuando hay guerras entre pasases, infaltables suelen ser los ataques que son bombardeados por cada uno de los países sobre el otro.
b) La entrevista dada por el ejército ante el público uapino fue un éxito.
c) Si bombardeamos al átomo, de tal forma que se pudiese separar sus componentes, éste explotaría, y su intensidad en términos de pasividad destructiva, seria semejante al efecto que puede causar una bomba como fue la bomba de Hiroshima.
2) Tincar.
1. tr. NO Arg. y Bol. Golpear con la uña del dedo medio haciéndolo resbalar con violencia sobre la yema del pulgar.
2. tr. NO Arg. y Bol. En el juego de las canicas, impulsarlas con la uña del dedo pulgar.
3. tr. NO Arg. y Bol. Golpear una bola con otra.
4. tr. Bol. y Chile. intuir.
a) Después de tincarle la oreja a mi enamorada, ésta me respondió con un beso, ¿será masoquista?
b) Te voy a tincar la bolita, ya ¡veras!
c) Me tinca que este sábado la hago con Mabel, Andrea y paquita, No se me escaparan.
3) Ostentar.
1. tr. Mostrar o hacer patente algo.
2. tr. Hacer gala de grandeza, lucimiento y boato.
a) El hombre es amo y dueño de lo que piensa, pero esclavo de lo que dice, ya que al hacerlo tiene que ostentarlo.
b) El glamour se creo para ostentarlo, así que hagan merito a sus cualidades, lindas latinas.
4) Culturoso, sa.
1. adj. despect. coloq. Arg., Cuba y Ven. Que aparenta tener alta formación cultural.
a) homenaje hacia los personajes culturosos, que hicieron historia, se llevara a cabo en las nominaciones, para el premio Nóbel
6) Arrumar.
1. tr. Mar. Distribuir y colocar la carga en un buque.
2. tr. Col. y Ven. amontonar (‖ poner unas cosas sobre otras).
3. tr. C. Rica y Ven. arrumbar1.
4. tr. coloq. Hond. Dicho de una persona: Abrazar y acariciar a otra.
5. prnl. Mar. Dicho del horizonte: Cargarse
.
a) Una vez arrumada la carga, el buque zarpó.
b) Todos suelen arrumarse hipócritamente en la iglesia, cuando el padre: y la paz este con vosotros.
7) Discriminar.
1. tr. Seleccionar excluyendo.
2. tr. Dar trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, etc.
a) Discriminar la historia seria perder el gran valor, de su aporte a los conocimientos.
b) ¿Rasismo en el Perú? … jaja
8) Proveer.
1. tr. Preparar, reunir lo necesario para un fin. U. t. c. prnl.
2. tr. Suministrar o facilitar lo necesario o conveniente para un fin. Proveer de víveres una plaza. Proveer a alguien de ropa, de libros. U. t. c. prnl.
3. tr. Tramitar, resolver, dar salida a un negocio.
4. tr. Dar o conferir una dignidad, un empleo, un cargo, etc.
5. tr. Der. Dicho de un juez o de un tribunal: Dictar una resolución que a veces es sentencia definitiva.
6. prnl. Desembarazar, exonerar el vientre
a) Antes de zarpar proveeremos de alimentos como de personal.
b) Proveeremos en la pesca, ya que es más gananciosa.
c) Dios provee de amor y paz a todo a quien lo sigue.
No sólo en el Perú se puede apreciar la falta de conciencia del gran valor de la lectura, sino que también se hace notar la tergiversación de la idea que se tiene sobre ésta.
En muchos casos, tanto entidades como consumidores evadimos
ignorantemente este valioso legado.
(Desarrollo)Hay quienes ven la lectura como obligación, más no como un hobby. (Lo cual no debería ser así)Un ejemplo claro que podríamos citarles, es el clásico “castigo léxico”, que los profesores optan para con los alumnos, creando en ellos una perspectiva errónea de la lectura.
Como es de saberse una vez más, una negligencia de ésta magnitud, sólo es pasada por desapercibida en un país como el nuestro...
¿Como es que la educación en el Perú pretende desarrollarse más, si es que los que la difunden no la saben estimularla?, mas aun con dizque profesionales que en su mayoría ni capacitados están.
A veces creo que a los gobernantes desgraciadamente les interesa más la ignorancia del lector, para que éstos no hagan prevalecer sus derechos frente a ellos.
Criticas hacia estos atropellos sobran, pero no caigamos en el pesimismo que lo único que lograremos, es resaltar más éste problema.
Deberíamos crear más soluciones y nuevos proyectos, de tal manera, que en vez de que todo esto no sea un gasto nacional, y que por el contrario sea una inversión educativa, y que en donde se debería enfatizar mucho más, es en los centros educativos, ya que de ahí parte la inclinación por éste arte.
Erradicar de los medios de comunicación, tanta información poca sustancial para nuestro desarrollo, es un tanto utópico, ya que lamentablemente éstos sólo buscan su propio beneficio a expensas del daño que a uno le puede causar, desviando el interés cultural por cuchichearías.
VOCABULARIO
1) Bombardear.
2. tr. Arrojar bombas desde una aeronave.
3. tr. Acosar, abrumar con algo. Bombardear con preguntas.
4. tr. Fís. Someter un cuerpo al impacto de ciertas radiaciones o partículas.
a) Cuando hay guerras entre pasases, infaltables suelen ser los ataques que son bombardeados por cada uno de los países sobre el otro.
b) La entrevista dada por el ejército ante el público uapino fue un éxito.
c) Si bombardeamos al átomo, de tal forma que se pudiese separar sus componentes, éste explotaría, y su intensidad en términos de pasividad destructiva, seria semejante al efecto que puede causar una bomba como fue la bomba de Hiroshima.
2) Tincar.
1. tr. NO Arg. y Bol. Golpear con la uña del dedo medio haciéndolo resbalar con violencia sobre la yema del pulgar.
2. tr. NO Arg. y Bol. En el juego de las canicas, impulsarlas con la uña del dedo pulgar.
3. tr. NO Arg. y Bol. Golpear una bola con otra.
4. tr. Bol. y Chile. intuir.
a) Después de tincarle la oreja a mi enamorada, ésta me respondió con un beso, ¿será masoquista?
b) Te voy a tincar la bolita, ya ¡veras!
c) Me tinca que este sábado la hago con Mabel, Andrea y paquita, No se me escaparan.
3) Ostentar.
1. tr. Mostrar o hacer patente algo.
2. tr. Hacer gala de grandeza, lucimiento y boato.
a) El hombre es amo y dueño de lo que piensa, pero esclavo de lo que dice, ya que al hacerlo tiene que ostentarlo.
b) El glamour se creo para ostentarlo, así que hagan merito a sus cualidades, lindas latinas.
4) Culturoso, sa.
1. adj. despect. coloq. Arg., Cuba y Ven. Que aparenta tener alta formación cultural.
a) homenaje hacia los personajes culturosos, que hicieron historia, se llevara a cabo en las nominaciones, para el premio Nóbel
6) Arrumar.
1. tr. Mar. Distribuir y colocar la carga en un buque.
2. tr. Col. y Ven. amontonar (‖ poner unas cosas sobre otras).
3. tr. C. Rica y Ven. arrumbar1.
4. tr. coloq. Hond. Dicho de una persona: Abrazar y acariciar a otra.
5. prnl. Mar. Dicho del horizonte: Cargarse
.
a) Una vez arrumada la carga, el buque zarpó.
b) Todos suelen arrumarse hipócritamente en la iglesia, cuando el padre: y la paz este con vosotros.
7) Discriminar.
1. tr. Seleccionar excluyendo.
2. tr. Dar trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, etc.
a) Discriminar la historia seria perder el gran valor, de su aporte a los conocimientos.
b) ¿Rasismo en el Perú? … jaja
8) Proveer.
1. tr. Preparar, reunir lo necesario para un fin. U. t. c. prnl.
2. tr. Suministrar o facilitar lo necesario o conveniente para un fin. Proveer de víveres una plaza. Proveer a alguien de ropa, de libros. U. t. c. prnl.
3. tr. Tramitar, resolver, dar salida a un negocio.
4. tr. Dar o conferir una dignidad, un empleo, un cargo, etc.
5. tr. Der. Dicho de un juez o de un tribunal: Dictar una resolución que a veces es sentencia definitiva.
6. prnl. Desembarazar, exonerar el vientre
a) Antes de zarpar proveeremos de alimentos como de personal.
b) Proveeremos en la pesca, ya que es más gananciosa.
c) Dios provee de amor y paz a todo a quien lo sigue.
sábado, 24 de noviembre de 2007
videojuegos: ¿buenos o malos?
Puede que los videojuegos sean divertiditos, es más, hay algunos que infunden cultura, sin embargo existen otros que siembran violencia, es como todo, se da el pro y el contra, sólo que para tomar decisión de escoger que juego jugar o dejar de hacerlo, queda en tela de juicio personal.
Los más conocidos y populares son los juegos violentos, como es de saberse, éstos son malos para la tranquilidad mental, ya que crea a nivel subliminal, mensajes que inconcientemente en cerebro va captando y asimilando (terror, masacres, vandalismos, robos, etc.). Dejando de lado a los juegos que por el contrario de, los juegos anteriores, si inculcan a la creatividad del recepcionista.
En conclusión. Los videojuegos no son en sí mismos malos ni buenos. Son un medio de distracción que, como tal, puede llenarse con toda clase de contenidos, desde pornografía hasta matemáticas para niños, puede decirse que los buenos videojuegos son buenos y los malos son malos. Hay juegos de fútbol en los que la violencia se sanciona con tarjeta roja o amarilla, y juegos de sabor racista en los que hay que masacrar pandillas de latinos o asiáticos y las escenas de sangre son preocupantes. Algunos estimulan la curiosidad del jugador y le enseñan valores, en tanto que otros instruyen en comportamientos antisociales.
Algunos links: para mayor información
http://www.pergaminovirtual.com.ar/revista/cgi-bin/hoy/archivos/2006/00000811.shtml
http://www.emudesc.net/foros/gba/7806-mejores-bscadores-y-maniaticos-de-gba.html
Los más conocidos y populares son los juegos violentos, como es de saberse, éstos son malos para la tranquilidad mental, ya que crea a nivel subliminal, mensajes que inconcientemente en cerebro va captando y asimilando (terror, masacres, vandalismos, robos, etc.). Dejando de lado a los juegos que por el contrario de, los juegos anteriores, si inculcan a la creatividad del recepcionista.
En conclusión. Los videojuegos no son en sí mismos malos ni buenos. Son un medio de distracción que, como tal, puede llenarse con toda clase de contenidos, desde pornografía hasta matemáticas para niños, puede decirse que los buenos videojuegos son buenos y los malos son malos. Hay juegos de fútbol en los que la violencia se sanciona con tarjeta roja o amarilla, y juegos de sabor racista en los que hay que masacrar pandillas de latinos o asiáticos y las escenas de sangre son preocupantes. Algunos estimulan la curiosidad del jugador y le enseñan valores, en tanto que otros instruyen en comportamientos antisociales.
Algunos links: para mayor información
http://www.pergaminovirtual.com.ar/revista/cgi-bin/hoy/archivos/2006/00000811.shtml
http://www.emudesc.net/foros/gba/7806-mejores-bscadores-y-maniaticos-de-gba.html
jueves, 15 de noviembre de 2007
LECTURA SEPARATA NUMERO V:
La mona lame mi mano.
Introducción:
Textos que contenían un tenor subliminal, que cuyo fin era el de infundir en la mentalidad de los niños el horror, guerra, desorden, agresividad, revolución etc.…que guarda una relación con los principios de sendero luminoso.
Desarrollo:
Desde ya hace 20 años estos textos se propagaban en las escuelas como mensajes aparentemente normales e inofensivos, algunos hasta sin sentido, pero si es que estos son vistos desde un punto más analizante, uno puede darse cuenta de, cómo estos niños Iván siendo lavados el cerebro de a poco, incentivando en ellos una mentalidad como es la que viene creando el senderismo.
Visto desde éste punto, la educación peruana ha ido dejando de lado el valor que ésta requiere, viéndose indiferente, frente a los intereses del gobierno.
Gracias a los requerimientos de los últimos avances tecnológicos, se ha ido viendo la importancia del saber, y que por ende deberíamos darle la importancia que ésta apremia.
Conclusión:
Deberíamos enriquecer más nuestras lecturas e inculcar a la educación peruana a la descentralización de la enseñanza, creando de ésta y muchas más maneras, estímulos que nos ayuden a guardar la importancia de la lectura y su asimilación.
ORACIONES
Constatar.
1. tr. Comprobar un hecho, establecer su veracidad, dar constancia de él.
a) En el laboratorio de química se constataron todos y cada uno de los experimentos realizados.
Subvertir.
1. tr. Trastornar, revolver, destruir, especialmente en lo
a) moral.Tratemos de subvertir en pensamiento machista.
Tópico, ca.
1. adj. Perteneciente o relativo a determinado lugar.
2. adj. Perteneciente o relativo a la expresión trivial o muy empleada.
3. adj. Med. Dicho de un medicamento o de su modo de aplicación: De uso externo y local. U. t. c. s. m.
4. m. Ret. Lugar común que la retórica antigua convirtió en fórmulas o clichés fijos y admitidos en esquemas formales o conceptuales de que se sirvieron los escritores con frecuencia. U. m.
a) El cuy es un plato topico de Celendin
b) Uno de los tópicos de las pastillas, es tomarla con bastante agua.
Yuxtaponer.
1. tr. Poner algo junto a otra cosa o inmediata a ella. U. t. c. prnl.
a) Yuxtaponer oraciones es la acción de enlazarlas unas con otras, separadolas por comas.
Hipocresía.
1. f. Fingimiento de cualidades o sentimientos contrarios a los que verdaderamente se tienen o experimentan.
a) la hipocresía a veces es tomada como un metodo para lograr lo que uno desea , no obstante se esta poniendo en tela de juicio nuestra integridad personal.
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